1.教学功能
理论知识实践化：为药学相关课程，如药物化学、药剂学、药物分析学、药理学等提供实践教学场所，使学生能够将课堂上所学的理论知识转化为实际动手操作能力。例如在药剂学课程中，学生可通过实际操作，深入理解不同剂型（如片剂、胶囊剂、注射剂等）的制备原理、工艺流程及质量控制要点。系统开展各类药学实验教学项目，培养学生的基本实验操作技能，像药品的称量、溶解、过滤、蒸发、结晶等操作，以及使用各种仪器设备（如分析天平、显微镜、离心机等）的技能，提升学生在药物研发、生产、检验等环节的实践水平。通过设计性、综合性实验项目，锻炼学生运用多学科知识解决实际药学问题的能力，培养其创新思维和科学素养，比如让学生自主设计并制备一种具有特定疗效的药物制剂，同时对其质量进行检测和评价。
2.科研功能
药物合成路线的探索、药物活性筛选、药物剂型改良等方面的研究。例如，在药物化学实验室中，科研人员可以尝试合成新的化合物，并对其结构进行表征，进而研究其药理活性，为开发新的治疗药物奠定基础。进行药物质量标准的制定与完善研究，运用先进的分析检测技术，对药物的纯度、杂质含量、稳定性等质量指标进行深入分析，确保药物的安全性和有效性，也有助于推动药品质量控制水平的提升。协助将实验室的科研成果向实际应用转化，比如将新研发的药物制剂进行中试放大生产，验证其在规模化生产条件下的可行性和稳定性，为后续的产业化生产提供技术支持。
3.药品检测与生产模拟功能
可模拟药品监督管理部门或药企的质量检测环境，对各类药品（包括原料药物、制剂等）进行质量检验，检测项目涵盖鉴别、检查（如杂质检查、重量差异检查等）、含量测定等，依据相关标准判断药品是否合格，保障药品质量安全。
药品生产模拟：搭建类似药企生产车间的小型模拟环境，让学生熟悉药品生产的流程和规范，从原料药的预处理、药物制剂的配制到成品包装等环节进行模拟操作，了解药品生产过程中的质量控制要点和GMP（药品生产质量管理规范）要求。
配置
1.称量设备：如分析天平，能够精确称量药品的质量，其精度可达到毫克甚至微克级别，满足药物合成、制剂制备及质量分析等实验中对药品准确称量的需求；还有电子天平，用于称量相对精度要求稍低但用量较大的物料。
2.加热设备：常见的有电热套，可对圆底烧瓶等容器进行加热，适用于药物合成过程中的回流反应等操作；还有恒温水浴锅，能提供稳定的温度环境，用于对某些需要在特定温度下进行的反应或处理（如药物溶解、温浸等）进行加热控制。
3.搅拌设备：磁力搅拌器是常用的一种，通过磁力带动容器内的搅拌子旋转，实现对液体物料的均匀搅拌，在药物溶解、混合反应等过程中广泛应用；电动搅拌器则适用于需要较大搅拌力度的情况，比如高粘度物料的搅拌。
4.分离设备：离心机可利用离心力实现固液分离或液液分离，常用于从溶液中分离出沉淀的药物成分、细胞等物质；抽滤装置（包括布氏漏斗、抽滤瓶和真空泵等）则主要用于过滤操作，快速分离固体和液体，例如在药物结晶后进行过滤收集晶体。
5.光谱分析仪器：例如紫外- 可见分光光度计，可用于检测药物在紫外及可见光区域的吸收光谱，通过分析光谱特征来鉴别药物、测定药物含量等；红外光谱仪能测定药物分子的红外吸收光谱，进而确定药物的化学结构及官能团信息，常用于药物的定性分析。
6.色谱分析仪器：高效液相色谱仪（HPLC）是药物分析中常用的仪器，可对复杂的药物混合物进行分离和定量分析，尤其适用于那些热稳定性差、不易挥发的药物成分分析；气相色谱仪（GC）则适用于分析挥发性好、热稳定性高的药物成分，能准确测定其含量及杂质情况。
电位滴定仪：通过测量滴定过程中电极电位的变化来确定滴定终点，可用于药物中酸碱、氧化还原等各类滴定分析，准确测定药物的含量或纯度，具有精度高、自动化程度较好等特点。
